1. 早学好，如何看待现在中国式的教育？

一直以来，对于孩子该穷养还是富养，都是一个无解的命题，中国式家长们，形成了两个极端，一些家长不管有钱没钱，都不愿意透露真实的家境，就算有钱，也会“哭穷”，目的是想要逼迫孩子更懂事。然而后果是什么？穷养出来的孩子大多懂事却自卑。另一些家长呢，无条件溺爱孩子，不正确的富养使得孩子自信却骄纵。

蜂鸟问卷最近发起了一项调查，对来自全国各地用户进行了一次关于孩子该穷养还是富养的问卷调研，累计收集有效问卷样本共2409份，并完成了《孩子该穷养还是富养态度调查报告》。

以下为报告详情：

01

穷养还是富养？

调查报告显示，被访者中，18.5%从小被父母穷养；12.5%是被父母富养，69%顺其自然长大，父母没有刻意对他们穷养或者富养。

02

对孩子该穷养还是该富养？

大多数人认为，只要孩子健康成长就好，不需要刻意对孩子进行穷养或者富养，28.5%受访者则认为应该对孩子富养；13%认为该穷养孩子。

03

穷养或富养对孩子有影响吗？

答案不言而喻，无论是穷养孩子还是富养孩子，或多或少会对孩子造成影响。66%受访者认为穷养或是富养，对孩子的影响比较大；12.5%认为影响不太大，2%则认为穷养富养对孩子的成长没有影响。

04

影响孩子成长的因素？

父母对孩子天性培养的态度，父母生活习惯，对金钱的态度等都能影响孩子的成长，其中父母对孩子天性培养的态度是影响孩子成长较为重要的因素。

05

穷养儿，富养女？

在穷养富养孩子是否分性别这个问题上，持支持态度和反对态度的人各占接近一半，17.5%则表示不在意穷养或是富养。

06

穷养富养与金钱能力的关系大吗？

报告显示，74.5%受访者认为金钱能力跟穷养富养有一定关系，毕竟需要一定的经济基础；16.5%则认为两者没有关系，穷养还是富养取决于父母的心态；8.5%认为两者关系很大，有钱富养，没钱穷养。

07

穷养孩子的影响？

穷养孩子，好的方面可以培养孩子勤俭持家的好习惯，培养孩子早立事，有担当和责任；培养孩子独立自主，艰苦奋斗的优良品质等，当然，穷养孩子也会产生一些负面影响，比如造成自卑心理；使得孩子对金钱有很大的渴求；见识少，难以培养孩子气质和情操等。

08

富养孩子的影响？

富养孩子，一方面可以陶冶孩子情操，能开阔眼界，增长见识；给孩子更好的生活和学习环境；使孩子更早地学会利用资源；避免孩子对金钱的执着追求等，另一方面，富养孩子却可能使孩子对金钱概念薄弱，很难有理财概念；使孩子骄纵任性，好吃懒做；容易形成攀比炫富心理等。

其实，无论是穷养还是富养，给孩子足够多的关爱和陪伴，才是孩子健康成长的关键，中国家长们始终要明白一个道理：精神上的富足远比物质上的富足更重要。

穷养儿，富养女，中国式育儿改变了吗？《孩子该穷养还是富养态度调查报告》出炉~mp.weixin.qq.com

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2. 为什么学生要学习？

我是老笨瓜，谢谢邀请。对这个问题，我的回答是：作为农村的孩子，你必须去学习！如此，成绩肯定是我们对孩子的第一标准。1.学习是一件苦差事，但好好读书，读好书，可以提升眼界。

有人会说，逼孩子学习，难为孩子，怎么就不让孩子高高兴兴快快乐乐无忧无虑的？我说，农村的孩子，世代为农，社会地位低自不必说，就是想有所发展，也肯定会拘于眼界狭窄，知识贫乏，难以实现的 。

作为农村中学的教师，每当孩子贪玩懈怠，不想学习的时候，我总是让他们的家长来校，亲口告诉他，作为一个农村人的渴望与期待。那就是希望自己的孩子努力读书，走出去，到大城市里去，接触一下外部的世界，以备以后帮助家庭脱离贫困，走向小康。

当今，通过努力学习，实现自己走出去，开开眼界，提升素养的唯一公平的途径，恐怕就是高考了。

虽然不再是万人挤独木桥，但也不是每一个进入高中的学生都能顺利考上理想大学的。那就需要孩子明白，即使读书是一件苦差事，也得无怨无悔，竭尽全力。

2.学习不是个人的事情，是整个家庭，乃至整个家族的任务。

我常常这样告诉孩子们，为什么我们现在需要努力刻苦读书？就是为了改变我们家族的遗传基因。哪一个孩子找对象的时候，不是考虑对方的学历，对方的智商？不就是想让自己的 后代更聪明吗？

虽然学历低不一定能力差，但学历高，智商必定差不到哪去！别看某人没有读过什么书，也可以发大财。但那只是个例，设若他读过大学，肯定比现在更出色。

这个道理，恐怕每个人，尤其是每一个成年人，都会赞同这一观点的。虽然爱情必不可少，但门当户对（这里指的是智商、学历相当）的观念，根深蒂固。所谓的丑小鸭变天鹅，一个不可忽视的前提就是，人们眼中的丑小鸭本身就是天鹅！鸭子永远不可能变成天鹅的！

这里，我没有强调“为中华之崛起而读书”，不是我不尊崇读书目的是民族的振兴，而是我觉得，学习首先是自己的事情，然后才能造福于他人。

既然必须要学习，作为检验学习效果的成绩，当然不能忽视。虽然不能拿成绩的高低去区别对待学生，但重视成绩，正确对待成绩，确确实实可以激发绝大多数的学生学习动力。

3. 中世纪欧洲骑士是如何养成的？

“骑着马打仗的战士”出现很早，但“骑士”的出现却很晚，换句话说“骑兵”不能简单等同于“骑士”。

欧洲的骑士源头在日耳曼民族，战士以扈从的身份托身于领主，相互之间存在权利义务关系。中世纪初期的查理大帝，强调骑兵作战的重要性，重装备的骑兵逐渐成为军队主角。他麾下的12名战士因战功卓著，被称为“帕拉丁”，翻译原意就是“圣骑士”“圣武士”。

幼儿期的骑士群体是领主们的骑兵，他们主要的任务是作战，而很少关注其他。起初，教会并不看好他们，认为他们是战场上的暴徒。后来，教会看到骑士影响力越来越大，就调整政策来感化骑士，以便于他们为教会的利益服务。

到11-12世纪，欧洲已经有正式的骑士群体出现，他们已经带有宗教色彩。那时候的教会，提倡对圣战士的崇拜，比如说圣迦勒。教士会给骑士的旗帜写祝福语，也会为骑士的宝剑祝福，还会举行基督教的册封仪式。

一个人一旦完成基督教的骑士册封仪式，他就正式被承认为是一名骑士，他们有为教会尽忠职守的义务。那时候的骑士，尽管是世俗统治阶级的一员，但是依旧屈居于贵族之下，他们介于贵族与农民之间。

随着欧洲战乱的频发，骑士的地位提升很快，开始跻身下层贵族行列。骑士的主体就是小贵族，“骑士”开始与“贵族”划成等号，军事认同逐渐成为贵族身份认同的依托。

从12世纪中叶开始，骑士的生活开销不断上涨，慢慢地只剩下贵族精英。骑士的标配是很需要钱的，首先要有马匹，其次要有铠甲，再有装饰……

需要花钱的地方太多，而很多骑士及其后代没有这么多财富，他们就逐渐放弃骑士的头衔。那么，能够继续维持开销的只剩下贵族，那么骑士阶层就完全属于贵族。

但是，并非所有的贵族都会败册封为骑士，国王掌握着荣誉授权。也就是说，早期是一部分贵族是骑士，而现在变为贵族里的一部分是骑士。

中世纪跨入近代的时候，骑士的范围又变宽，因为城市机构得到册封骑士的权限，那么不同阶级出身的人，再次有了当骑士的机会。

那么，中世纪的人如何才能成为1名合格的骑士呢？原因可能是多方面的……特殊性的事例五花八门，我们来看看常规的2种“培养体系”。

一种是亲戚教导。骑士家庭会在儿子年满7岁之后送到亲戚家寄养，当然7岁之前会教育孩子最基本待人接物的技能。接收孩子的亲戚，一般来说会是“舅舅”，这一点跟中国有点像，舅舅的社会地位比较高。

孩子在新的家庭里，会受到精心的培养，尽管他的身份是侍童。在这里，他将学习武艺、文艺以及其他特长。一般来说，孩子到了18岁的时候，就已经具体成为骑士的各种能力和品质。接下来，孩子还要经历一场考核，合格通过之后就被提拔为“骑士”。

另一种是集体教育。欧洲的多数领主手下都有骑士团，这些骑士肩负着教育下一代骑士的责任，孩子们会被送到骑士团里过集体生活，并联系武艺。

他们要从小杂工坐骑，给骑士们打扫马厩、给骑士们送信，然后慢慢提升到侍童、持盾者。孩子们在打杂工、练武的同时，他们还要学习宫廷礼仪与骑士精神。

对自己要求高的孩子，还会主动学习更多的东西，比如读写能力、外语水平、学习音乐等等。到了成人的时候，他们通过相关测试，就会获得“骑士”荣誉。

男孩获得“骑士”的荣誉之后，他还要继续修炼自己的各种技能，甚至要积极参战提升军事素养。这一点，大家都能够理解，现在谈谈骑士后天修养的重要内容——与贵妇的爱情。

为贵妇效劳是完美骑士最重要的品德之一，人们认为战场的英勇离不开爱情的滋润，于是对女性的崇拜和英武表现联系起来。

经过诗人们的宣传，骑士们认为“浪漫爱情”就是一次修炼，并不是简单的生理满足。虽然有肉体的基础，但要十分克制、十分优雅才行，这样的爱意味着拥有自我否定、服从命令、克制欲望的美德。

骑士们只有经历爱情的磨练，才能从“普通男人”升华为“英雄豪杰”，同时也意味着真正练成为1名接近完美的骑士。

4. 还能考上好大学吗？

我可以很肯定的告诉你，只要你下定决心好好学习，一切都还不晚，肯定能考上好的大学。

之所以这么肯定的告诉你，是因为我身边就有活生生的例子。

我和老公是高中同学，我们就读的高中是当地的重点高中。能进入这所高中的同学肯定都是具有一定学习能力的。不知道是压力太大，还是自己放松了学习态度，那时还是我同学的老公，从高一上学期开始考试排名就在班里的倒数十名内。平时上课也不见他捣乱、说话啥的，作业大部分也能及时上交，但就是成绩上不去，气的我们班主任总是怀疑他怎么考进来的。升入高二的第一次其中考试，我老公无意中脱离了后十名，虽然成绩还不是很好，但我们的班主任还是在班里大力表扬了他。

不知道是表扬的威力还是他开窍了，从此后每次测验他的成绩都有所提升，到期末的时候他的考试排名已经进入班级前十，简直是惊掉了我们的下巴。于是，他成为了我们全年级甚至是全校老师夸赞的后进生的代表。

后来我问过他，高一的时候成绩为什么这么烂，后来又是怎么进步那么快？他说，其实高一的时候就是没认真学，可能是初三的时候学猛了，心里很累，到了高中就不想学了。后来高二时，忽然有一天就觉得自己这样下去不行，再不努力就晚了，于是开始认真、刻苦起来。他底子本来就不差，下定决心后每天又废寝忘食的努力，还报了学习班把高一落下的课补回来，成绩提升的快是必然的。

我婆婆也曾跟我说起过他那时的状态，说他高二后，每天晚上一点钟前没有睡过。

你的情况跟我老公那时差不多，所以，我把他的事讲给你听，也把他后来居上的学习方法告诉你：

1、报个学习班，把自己没学好的功课补一下；

2、列个详细的学习计划单，每天按照计划单逐项完成；

3、制作一些记录学习要点的小卡片（或小纸条），充分利用好碎片时间。

事实证明高二开始努力一点都不晚，只要你下定决心，只要你肯吃苦、肯努力，考个好的大学没什么问题！

5. 自学一级建造师？

我的考证经验，可能会对你有帮助。

我刚开始考一消的时候，就像一张白纸，得从头开始学起。也像老虎吃刺猬，无从下手。于是就东一榔头西一锹，毫无头绪的折腾。而且感觉就像泥牛入海，深深地陷进去，不成系统，不得要领。

后来，我在网上搜了搜，有一些分享自己考证经验的帖子，特别有用。而且网上还有卖考试学习笔记的，我就买了一份，照着人家的经验去学。

突然发现，自己的选择是正确的。因为要看什么，什么是考点重点？参考前人的宝贵经验比自己去摸索要事半功倍的多。

有了学习经验，学习资料，再加上自己得下定决心，不能三天打鱼，两天晒网。学习是一个循序渐进的过程，就像隧道工程，每天掘进一点，稳步推进，假以时日，终会打通。

当你学习到最后的时候，你回过头来再居高临下地看自己的学习历程，你会发现，骨架已经起来了，就剩下细节性的添砖加瓦了。

所以，自学可以，但一定不要闭门造车，不然那效率太低了。

不过话说回来，有些人天生是学习的料，那自学成才可不是吹的，所以通过率肯定不同凡响。

最后，我想说通过率高不高不是我们考证人该关注的点，因为不管怎么样，总有人通过有人不过。我们能做的就是把控自己，进而战胜自己。其他的，都交给时间吧。

你认为呢？

6. 可以学启蒙书法吗？

首先，不知道您所提出的启蒙书法是指硬笔书法还是传统书法。

因为 我们家小飞马也马上6周岁了，飞马爸爸是书法老师，但是却从没有教授过飞马一节书法课，只纠正过笔画的轻重。相信大家也跟好奇其中的原因。那么我就简单很大家分享下，孩子到底从多大开始练习书法，怎么学习书法比较好。

请家长们分清，“书法”跟现在随处可见的“硬笔书法”培训，有着本质的差别。

学习书法（毛笔），必须从中国古代文化开始了解，学习、揣摩，真心喜欢这门古老的学科。把国学文化融入到书写的练习中，体会古人的情怀，锤炼学习者的意志。学习书法可以让孩子从小就有民族情怀，只有愿意深入了解中国历史的孩子，才可能在原本应该玩耍的年纪，坐下来，安静的学习一门看似枯燥的学科。学习硬笔书法，则是现代人因为应试教育，必须要学习的一项基本技能，也就是说，学习硬笔书法是每个孩子都需要的一门学科，学不好硬笔书法绝对会影响孩子的学习成绩。

了解了书法，跟硬笔书法的区别，再来回答五岁半，不会写字，是否可以进行书法启蒙。

首先这个年纪，做书法启蒙学习，是完全没有问题的！并且无论是否认字都没有影响。

由于硬笔书法使用的频率高于传统书法，所以我先介绍硬笔书法。这个年纪的孩子，手部肌肉虽然还不能像成年一样发育完全，但是基本的力量已经可以达到正常书写了。家长启蒙的时候要特别注意一下几点:

1.准备工作。学习前要给孩子准备好铅笔，最好是有洞洞的铅笔，这样的铅笔会固定孩子的手指头，让孩子容易形成肌肉记忆，从而打下良好的握笔姿势。别小看握笔姿势，不信你可以自己去打听，书法或者语文老师，握笔不正确的孩子书写上，或多或少都会有问题。

洞洞笔

2.不急于教授孩子写字。一个汉字，是由多个笔画组成的，笔画是学习硬笔书法的基础。就像盖楼，基础不打牢固，即使楼盖起来了，也不会安全美观。笔画的练习，一定要早于所有汉字的练习。换句话说，问题中所提问“不会写字，就开始启蒙书法”的家长，您的意识很超前，这个阶段的孩子也更容易对新事物产生兴趣，所以启蒙笔画是再好不过了。

家长可以让孩子，运用写数字，练习控笔，增强对孩子手部肌肉的锻炼，同时，可以让小孩子记住数字的书写方法，一举两得哈！

这是我女儿的语文作业，虽然整体看着不太协调，但是笔画的要点，孩子都有记住，只是手部力量不够，不能完美呈现。

3.注意孩子的兴趣启蒙。说到底，5、6岁的孩子还处在儿童阶段，没有持续性是这个年纪孩子的普遍问题。孩子不愿意书写，或者书写不认真，很大一部分原音是觉得学书法没意思。找到孩子的兴趣点，把本来枯燥的书写变得有趣，才有可能在这个年纪顺利启蒙硬笔书法的学习。最后说说传统书法的启蒙。由于孩子年纪偏小，我不太建议过早接触毛笔。

孩子手部肌肉发育不足，使用毛笔的时候常常出现各种问题，家长如果没有比较专业的书法知识，不能及时纠正。

这就会造成错误的书写习惯，纠正一个错误的习惯，比学习一个正确的新知识难10倍。更何况，孩子还没有识字，错误的习惯会影响他对硬笔书法的理解。

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7. 什么样的孩子才是好孩子？

我和我儿子小时候，还有我孙子，别人都说是好孩子！

虽然说对什么样的孩子是好孩子没有一个标准答案，但在大多数人眼里，某个孩子好不好，看法还是基本一致的。

我觉得什么样的孩子才是“好孩子”并不重要，重要的是怎么把自己的孩子培养成“好孩子”。

要想有个好孩子，就得先做个好家长。常听到这样的话：有什么样的家长，就会有什么样的孩子。这并不是简单地说龙生龙凤生凤，孩子的好坏全靠遗传。而是说，父母是孩子的第一任老师，你的一言一行，直接影响着孩子性格的形成。你想把孩子培养成什么样的“好孩子”，就要努力成为什么样的“好家长”。

四岁萌娃 王鹤然

把孩子培养成“讲道理”的好孩子。也就是说，要让孩子能够听得进大人讲道理，并能够按着正确的方向去做。这就要求家长在日常的生活中，多给孩子做正确的引导，建立良好的家庭民主氛围，遇有一家人尤其是孩子有不合理的要求或想法时，要让孩子充分表达，用道理说服孩子，而不是用权威甚至武力制服孩子。

把孩子培养成“爱学习”的好孩子。孩童时代最主要的任务就是学习，不爱学习的孩子肯定算不上好孩子。除了采用游戏的方式学习以外，很少有人喜欢学习的。这就要求家长要以身作则，在业余时间多看看书，考考证，根据自己岗位的特点多学一些业务知识，在家里营造良好的学习氛围，给孩子起个模范带头作用。而不是打游戏、刷手机，做一些无意义消磨时光的事情。

四岁萌娃王鹤然在图书馆看儿童画册

把孩子培养成“能自律”的好孩子。孩子的天性就是爱动，没长性，管不住自己。要想让孩子能够抵得住外界的诱惑，坚持自己正确的主见，干啥事情有始有终，让大人放心。家长就要加强孩子专注力的培养，让孩子多进行体育锻炼，磨炼孩子的意志，强健孩子的体魄，参加健康有益的活动，不断在实践中增长才干。

四岁萌娃王鹤然在家中学习

其实还有不少应注意的地方，比如“善良的”“勇敢的”“勤劳的”“诚信的”……等等，在我回答之前已经有人说过了，在此不再多说。

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