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面试攻略分享-《国际汉语教师证书》面试的全过程

时间:2015-07-06  来源:国际汉语教师成都考务中心  编辑:国际汉语教师成都考务中心

国际汉语教师证书考试

  《国际汉语教师证书》的考试算是去年以及今年对外汉语圈内的一件不小不大的事,但是它毕竟是全国官方机构——汉办——组织进行的。拿到该证书,至少对参加汉语志愿者、公派老师能汉办组织的活动具有一定的竞争力。那到底《国际汉语教师证书》的面试有多难呢?小编今天刚刚参加2016年的第一场面试,现身说法,为大家讲述《国际汉语教师证书》面试的全过程。

  天尚未大亮,小编便爬起床来,换乘两趟公交车,从北京的东城区赶到海淀区的北师大国际汉语推广基地。来到考场,人并不多,也许是由于面试时间不同,考生被分散了,也许因为报考的人本身就不多,这次考试的人气或者说压力,远没有两年前参加汉语志愿者选拔考试的大。

  一楼的一间间小教室是为考生准备的考场,而小编一到考场,就被引到三楼的侯考室。但是虽说是侯考室,但是也不允许小编进,因为小编的考试时间是8:40,而那时才8点,小编就坐到别的教室里等待。

  8:40前后,小编被叫到侯考室,验证完身份后,发了一张考试须知,自己抽签以决定自己的考场和顺序。在侯考室里应做的事情是稳定情绪和认真阅读考试须知。所谓的考试须知就是大家每次考试所需注意的内容,没有什么特殊要求。

  8:50,小编被带到了一楼,但是并没有进考场,而是被带入备考室。在这里,大家会被发放答题卡和试卷。大家千万记住,不要以为面试不需要带笔,千万要带上2B铅笔、橡皮和签字笔。因为考试需要自己现在答题纸上涂上考号和考点信息,然后再给考官评分。试卷则是大家应考的材料。

  大家有30分钟备考。答卷上有一篇课文教材。小编得到的这个教材是一篇中高级商务汉语,是一个公司总裁和副总在开会前关于公司销售量的对话。第一道题是针对该材料的说课。试卷上已经给出考生说课的大纲,即分为“教学对象”,“教学内容”,“教学重难点”,“教学过程(课时)”,用表格形式展现出来。所以考试备考时只需要大体填表就行了。

  这个说课的设计需要大家根据自己的经验和对教材的理解进行制作。下面说一下小编自己做的。由于该篇教材时中高级的商务汉语,所以小编认为教学对象就是具有一定汉语基础的成年商务人士。教学内容,从材料中提取,应该是(1)商务词汇,(2)关联词,(3)“有些”“有点儿”等程度副词(因为这些词在材料中出现多次)。教学重难点和教学内容大体相似:(1)掌握“销售”等商务词汇,(2)学会运用“有些”“有点”等程度副词,(3)感受商务汉语的应用情景。教学过程:小编矫情地将这篇小材料分两个课时来进行,每个课时20分钟,第一课时讲生词,设计好如何循序渐进地讲商务词汇和程度副词等讲解出来,最好设计一个利用图片、游戏等方法来与学生互动;第二课时讲课文,这要设计好如何读课文,让学生分角色读课文,甚至表演课文,然后根据课文内容设计听力或者写作练习来锻炼学生的听力和写作能力。最后不要忘记布置作业。

  试讲部分应该是整个考试的核心,要模拟课堂进行7分钟教学。小编备课时就决定讲第一课时的生词。

  试卷最后还有一道案例分析题,小编认为该题就是考察文化差异,考察汉语志愿者和教师如何适应国外的工作和生活。我抽到的题是讲在阿拉伯世界工作的汉语志愿者在做文化活动时因穿旗袍引起了外方人员不满,让我分析该情况,并问如何防止或者解决。这一看就是考文化差异的嘛,穿个旗袍怎么就引起了阿拉伯人的不满呢,难道他们嫉妒漂亮吗?其实因为阿拉伯文化中的穆斯林非常忌讳暴露身体,他们恨不得把全身裹得只留两个眼睛,鼻子出气的空都不需要。中国现代旗袍无疑是露肩露腿露线条,所以这自然让穆斯林看不惯。怎么办呢?很简单,事先问问就可以了,行就穿,不行就不穿。沟通至关重要啊。

  这半个小时过得很快,不一会就到了9点半。小编被要求带上自己的东西去考场。北京冬天的室外很冷,可是北师大教室的走廊里更冷,过堂风一吹,所有人都忍不住往大衣里缩脖子。小编在教室门口稍等片刻后,就进了考场。考场已经布置好了讲台,有黑板、粉笔和黑板擦,里面一共坐着3个老师,很明显她们已经分工明确。中间的老师负责总体主持、把握,提醒时间,左边的老师是英语考官,负责英语部分,而右边的考官则负责案例分析题。

  第一关是英文自我介绍。小编英文不太好,但是应付口语是没问题了。所以英文自我介绍基本上没有准备,当场就胡说一气,英语考官还听得挺认真。小编认为,英文自我介绍切记给人的感觉是在背课文,自然一点就好。

  第二关是说课。根据自己备课时的准备念就可以了,切记只有3分钟,不要说太多。

  第三关是试讲,就是自行模拟课堂,自演自教,千万不要傻了吧唧和考官互动,把她们当作学生,还让她们回答问题,切记,切记!除非他们主动要求和你互动。(两年前,小编考汉语志愿者时,有一位老爷爷考官主动要求互动,自己还装傻读不清汉字,于是小编理直气壮得纠正他两遍,可是他还读错。那不好意思了,为了保证课堂顺利进行,我只能放弃了,你就继续装傻吧。)试讲一共7分钟,时间很短,并不能展现出你有多高的教学水平,所以关键是展示出你有做老师的范儿。

  第四关是案例分析。第一个分析的就是试卷上的在阿拉伯国家穿旗袍的问题。随后,案例考官又口头问了一个问题。她问新老师想和学生拉近距离,结果造成了学生不尊重老师的情况,这个问题如何解决。这其实是新老师面临的重要问题,也是小编曾经遇到的问题。无论是国外还是国内的熊孩子都一样,如果你对他们过好,或者让他们觉得你不爱发脾气,那你就受尽他们欺负,甚至没有办法上课。所应该做的就是立威!最好一开始就把这种苗头扼杀在摇篮里,如果不幸,熊孩子们已经开始欺负你了,那就要注意,找一个好的机会,杀一儆百,或者直接请Mr/Ms Principle 到你的教室来帮你吓吓他们。(这是小编根据自己的经验想出的办法,也许你还有更好的解决办法。小编是很爱学生的,但是老师没有威信或者威严也是不行的。当学生犯错,严厉批评是小编在中外见到的较为直接和有效的办法,不知道大家还有没有其他好方法?)

  第五关是英语提问。其实也是案例分析,就是英语考官用英语提问,你用英语回答就可以了。第一个问题是你上课时学生捣乱怎么办?这很简单,看着他,提问他问题,引起他的注意,让他停止扰乱课堂秩序的活动就可以了。第二问题充分暴露了小编听力有障碍的毛病。考官问:“When you are sitting on a busabroad, an old lady gets on. Will you offer your seat to her?" 但是小编将“an old lady"听成了ungly。这问题就来了,为什么公交车上让不让座要和丑美有关系呢,难道他长得丑,我就得给他让座吗?遇到听不清或者听不懂的问题怎么办呢?直接说“Pardon me?” 或者“Could you kindly repeat the question please?" 然后老师就会kindly重复问题了。很明显,这个问题是中外对待老年人不同看法的问题,国外有些老年人不服老,所以不能轻易给他们让座或者提东西,你所需要做的就是问。沟通特别重要!

  所以可以看出,案例分析无非就是中外文化差异和课堂管理。

  回答完这个问题,考试就结束了。也没有才艺展示环节,小编还想一秀自己逼格较高的太极拳呢。其实小编认为孔院经常说的所谓的中华才艺“太极拳”“书法”“剪纸”“脸谱“”中国结“什么的,有点naive和simple,搞到歪果仁都烦了。

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