1. 老师和学生朋友4，老师可以和09年学生做朋友吗？
老师和学生当然可以做朋友，与学生做朋友不会有损老师的威严。
在现代社会，教师已发展为一种专门职业。对于我儿时的老师，一个个十分严肃，几乎见不到他们笑，但是我的地理老师我却和我们都成为了好朋友，在下课的时候，我们经常去找地理老师一起玩，这也并不损坏老师的尊严，反而会增加我们对学习的好感。但是老师严肃的话，可能有些学生就接受不了，可能就会不爱那一门课程。
2. 教师节幼师朋友圈晒礼物？
1.不论是不是教师节，不论是幼师朋友圈还是说教师朋友圈。都不能晒学生送的礼物。
2.如果说非要晒礼物，那应该送学生的成就或者学生的成绩之类的，这算是给老师最好的礼物，其他一切物质形式的礼物都算是都是极其愚蠢的行为。
3.教师收取学生的任何物质限制的礼物属于违规行为，绝对不能晒，更不能收。
3. 学生与大几岁的老师可以成为朋友吗？
感谢提问，学生可以与大几岁的老师成为朋友。但这个朋友关系要注意以下几点
1.师生双方的角色和行为要有明确的界限。老师就是老师，老师在思想，精神上可以给学生更亲和的指导帮助，在物质上可以给学生必要帮助。但这必须符合老师角色身份特点。学生是学生，在公开场合必须对老师有礼貌，不能过分随便。使老师丧失了在其他同学心目中的权威性。否则老师要开展工作，开展教学管理很难。
2.老师和学生在上课课后可以随和点，但目的出于对学生成长的帮助。不要出于其他目的。不要引起其他同学误解。
4. 面对不尊重老师的学生该如何教育？
首先让学生过办公室谈话，让学生知道什么是尊重，也让他知道不管是父母、朋友还是师生都是要做到互相尊重的。
如果谈话之后还是屡教不改，那么在课堂上老师也不用尊重学生，比如课堂上也当众让学生出丑，用实际行动告诉他互相尊重的必要性。
5. 老师让两个有矛盾的同学打架？
让两个有矛盾的同学打架、这个老师不管他是他出于什么目的、这样的做都是荒唐可笑的、即使是他的目的是为了要解决什么问题的、这种方法也是不可以采用的、如果要是只管有矛盾这点事儿、他就使用这种方法解决、这个老师也太损了、自古至今没听说有这样的教学、能解决了事情的方法数不胜数、这样的人教学纯属是误人子弟、本来的是个好学生，都的被他把他们教坏了、你越让他打仗他们的仇恨不是越大吗、他有矛盾的原因、也就是这两个学生一定是有点仇恨、老师应该的是化解仇恨、化解矛盾的、他怎么能用强攻、的手法、哪能有在火上浇油的道理、没听说过、让他们打仗就能解决了什么事的、那只是能增加仇了他们的恨的、这样的老师可真的是够呛、你把两位同学的矛盾化解了、这才是正理、让他们都能互相的帮助了、老师就是、他应该引导、让同学们都能互相的帮助的、我就不信你让他们打仗、他们就能互相的帮助的了、老师是应该的是、要从同学们的内心去化解矛盾、你让他们打仗、就想着解决了问题、他的内心能服吗？纯属是、土匪的做法、这个老师也是要成了马达子了、把学生都得让他教成了恐怖分子了、你们不服就干就打、打够了、如果你要是这样的教学、那还用你这个老师有个屁用、这种方法算是个什么能力？是个人就会、这个、老师、这两个字、指的就是、你必须的要能有、巧妙的教育方法、或者是能高于他父母的教育，那可不是你就光有点知识有点文化你就能当老师、这是一个老师最起码的要能有的、这些个技巧和方法、若要是、老师，不比他的家长、能有教育的方法、等等、那还用他是干什么用处的、现在也不讲这些了、只要是有点学历、有点证书、他都念过了什么了、等等、这就够了、这个教育是、就是不管你有多高的知识，你那些个知识、都是在你自己的身上呢、你要把你学来的、这些个知识、利用巧妙的方法、把它在真实的、能在传授到了学生的身上、这个才是最关键的、那也不是简单的事、你看看、现代人、八九年级下的学生、他还连什么都不是呢、都被他们教的都白瞎了、我念了四年级书、在我们这里、我有个徒弟、念了八年级、让他写元器件、就是去购买这些个元器件去、他连电阻的阻、他都不会写、这就是现代八年级的学生、他的父母也整不了他、本来的老师就是一个二流子、他教出来的学生、比他还要、文盲、二流子、比如、就向这个题目上说的，他让两个有矛盾的同学打架、这不就都是二流的做法吗。
6. 学生和老师能成为真正的朋友吗？
先解答一个问题
什么是“真正的朋友”？
所谓真正的朋友是坦诚以对，彼此信任，互相帮助，共同进步，彼此成就的。
学生与老师之间是需要坦诚相对的，学生不懂的不能装懂，有什么想法需要向老师提出来，让老师了解学生的真实情况，老师有不会的也需要直言相告，有错误的地方需要承认。老师不一定都是对的，直面“错误”同样是学习的途经。
学生与老师之间是需要信任的，不然无法将知识传递给学生，学生也无法学习老师的内容。只有信任才能完成知识的教与授。
好老师是好学生成就的，好学生也需要遇对老师，一个学生遇到一个好的老师是幸运，一个老师遇到一个好的学生也是福分。
学生向老师学习，老师同样也在向学生学习，老师教学生知识，同样学生也反过来完善老师的知识体系。学生与老师是互为老师与学生，两个角色是互相帮助，共同成长的。
阿里的马老师与学生不仅是学生关系，同时是朋友关系，还是伙伴关系。
那么，学生与老师成为真正的朋友，是有前提条件的，是要有共同的价值观，共同的愿景，坦诚以对，彼此信任，互相帮助，共同进步，彼此成就的，所以学生与老师要成为真正的朋友，是要遇对人，人“对了”，“关系”就对了。
7. 和老师成为朋友是一种啥感受？
我高中的数学老师年轻漂亮，和蔼可亲。刚开学的那几天没怎么讲课，就是同我们拉关系，讲讲学数学的路子。
混熟之后，她的课不是她讲而是我们讲了，她给出题，让我们一步一步分析，她穿针引线，总结我们所发表的看法，得出结果。这活脱脱的别人家的老师。亦师亦友，她放下身段，与我们一起探讨，一起学习，处得不亦乐乎。
